Viernes 15: estuve jugando a la Wii y al ordenador. También estuve estudiando las capitales de países. Luego comí y vi la televisión, y fui a jugar al futbol. Entonces me vine a casa cogí el ordenador y vi la tele luego me fui a la cama.
Sábado 16: fui a jugar al futbol y perdimos luego fui a estudiar un rato cuando llegue a casa de mi abuela me puse el Marca TV para lo del Madrid- Barcelona. Empataron a uno y me fui a la cama.
Domingo 17, Lunes 18, Martes 19 y Miércoles 20: Hice todos los días lo mismo irme a la finca y al pueblo venir a Ávila cenar, dormir levantarme y a la play 2 me vuelvo a la finca y vuelta a empezar, pero el miércoles hubo otro Madrid-Barcelona que ganó la copa del rey el Madrid.
Jueves 21: Estuve estudiando jugando al ordenador y me fui a casa de mi abuela. Por la tarde llamó una amiga de mi madre y fuimos a pasar la tarde al Carrefour. Entonces yo dije a su hija que si quería ir al cine y me dijo que si que quería ver RIO.
Viernes 22: Estuve estudiando un poco y haciendo lo de plástica luego jugué mucho comí y vi la tele hasta la hora de la procesión luego fui a cenar y me fui al cine a ver águila roja.
Sábado 23 y Domingo 24: El sábado jugué a la Wii y también estudié luego comí y me fui al Fresno pero no había lo de las latas todavía. El domingo me levanté y desayune y me fui a misa pero no había entonces me vine a casa y estuve jugando a la Wii comí y estuve estudiando luego jugué a la DS y me fui al parque con mi hermana luego vine a casa y me puse con el ordenador estuve viendo la tele cené y me fui a la cama.
miércoles, 27 de abril de 2011
sábado, 23 de abril de 2011
DIA DE LA COMUNIDAD : CASTILLA Y LEON
Castilla y León es una comunidad autónoma española constituida en 1983 cuyo territorio se sitúa en la parte norte de la meseta de la península Ibérica. Está compuesta por las provincias de Ávila, Burgos, León, Palencia, Salamanca, Segovia, Soria, Valladolid y Zamora. Es la comunidad autónoma con mayor extensión de España y la tercera región más extensa de la Unión Europea tal y como el Estatuto de Autonomía de Castilla y León declara en su preámbulo.
DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO
El Día Internacional del Libro es una conmemoración celebrada a nivel internacional para que los niños de todo el mundo muestren interés y lean libros para aprender más. Se celebra cada 23 de abril desde 1996 en varios países, siendo en 2008 más de un centenar. A nivel internacional es promulgado por la Unesco.
CASTILLA Y LEÓN
Castilla y León es una comunidad autónoma española constituida en 1983 cuyo territorio se sitúa en la parte norte de la meseta de la península Ibérica y se corresponde mayoritariamente con la parte española de la cuenca hidrográfica del Duero. Está compuesta por las provincias de Ávila, Burgos, León, Palencia, Salamanca, Segovia, Soria, Valladolid y Zamora. Es la comunidad autónoma con mayor extensión de España y la tercera región más extensa de la Unión Europea. Tal y como el Estatuto de Autonomía de Castilla y León declara en su preámbulo (2007):
El Estatuto de Autonomía define una serie de valores esenciales y símbolos de los habitantes de Castilla y León, como su patrimonio lingüístico (aludiendo a la lengua castellana y al resto de lenguas habladas en la comunidad: el leonés y el gallego) o su patrimonio histórico, artístico y natural. Entre los símbolos se encuentran el blasón, la bandera, el pendón, el himno (pese a que no existe), al tiempo que el 23 de abril queda definido como Día de Castilla y León, en conmemoración de la derrota sufrida por los ejércitos de las Comunidades de Villa y Tierra castellanas en la batalla de Villalar durante la Guerra de las Comunidades, en 1521.
Uno de los grandes rasgos a destacar es que en Castilla y León se encuentra más del 60% de todo el patrimonio (arquitectónico, artístico,...) existente en España Lo que se traduce en: 8 bienes patrimonio de la humanidad, 112 conjuntos históricos, 400 museos, 300 castillos, de los cuales 16 son considerados de alto valor histórico, 11 catedrales y la mayor concentración de arte románico del mundo.
El Estatuto de Autonomía define una serie de valores esenciales y símbolos de los habitantes de Castilla y León, como su patrimonio lingüístico (aludiendo a la lengua castellana y al resto de lenguas habladas en la comunidad: el leonés y el gallego) o su patrimonio histórico, artístico y natural. Entre los símbolos se encuentran el blasón, la bandera, el pendón, el himno (pese a que no existe), al tiempo que el 23 de abril queda definido como Día de Castilla y León, en conmemoración de la derrota sufrida por los ejércitos de las Comunidades de Villa y Tierra castellanas en la batalla de Villalar durante la Guerra de las Comunidades, en 1521.
Uno de los grandes rasgos a destacar es que en Castilla y León se encuentra más del 60% de todo el patrimonio (arquitectónico, artístico,...) existente en España Lo que se traduce en: 8 bienes patrimonio de la humanidad, 112 conjuntos históricos, 400 museos, 300 castillos, de los cuales 16 son considerados de alto valor histórico, 11 catedrales y la mayor concentración de arte románico del mundo.
martes, 12 de abril de 2011
MONÓLOGO
Estaba Tarzán en la selva corriendo y de pronto se encuentra con un ratón.
Y a que no sabéis lo que le dice Tarzán al ratón tan pequeño y con bigotes
Y que le dice Tarzán al ratón tan grande y con pañal y salió Tarzán corriendo y se tropezó.
El ratón le cogió a Tarzán, pero Tarzán le cogió el queso de la boca.
El ratón dijo “Hay que me lo quitan de las manos”
El ratón salió corriendo y el ratón pillo a Tarzán.
Entonces Tarzán dijo que no me quites el pañal
Noooooooo!!!!!!!!!!!
Y a que no sabéis lo que le dice Tarzán al ratón tan pequeño y con bigotes
Y que le dice Tarzán al ratón tan grande y con pañal y salió Tarzán corriendo y se tropezó.
El ratón le cogió a Tarzán, pero Tarzán le cogió el queso de la boca.
El ratón dijo “Hay que me lo quitan de las manos”
El ratón salió corriendo y el ratón pillo a Tarzán.
Entonces Tarzán dijo que no me quites el pañal
Noooooooo!!!!!!!!!!!
CENTRO MEDIAMBIENTAL, ETAP Y EDAR
Cuando llegamos al centro medioambiental de San Segundo, el monitor nos enseñó un video relacionado con EL AGUA
Luego hicimos un experimento de una nube:
1º Paso: Coger una botella de agua de 2 litros.
2º Paso: Echar dos dedos de agua caliente.
3º Paso: Coger una cerilla encenderla y meterla en la botella unos 2 segundos sacar la cerilla y cerrar rápidamente la botella.
4º Paso: Abrir la botella y ya está la nube.
Después hubo un recreo de 45 min.
Cuando volvimos hicimos el experimento de limpiar un poco el agua.
1º Paso: Echar en un colador de café carbón activo en otro la arena y en otro las piedras.
2º Paso: Echar el agua sucia y esperar a que caiga.
Posteriormente jugamos a LA RULETA DEL AGUA.
Con paneles sobre lo que hemos visto.
Después nos vinimos para el cole.
Al día siguiente fuimos de excursion a la E.T.A.P y E.D.A.R
Nos explicaron en la E.T.A.P el proceso en el que venía el agua de los lagos, embalses…
Pasaba por unos tubos hasta donde limpiaban el agua y luego donde echaban el cloro.
Tras un tratamiento todo llegaba a un lugar donde echaban burbujas de aire a presión y luego echaban un poco de cloro para que cuando vaya no coja bronce de las tuberías y para las casas.
En la E.D.A.R nos explicaron como el agua sucia que venía de las casas lo limpiaban en piscinas con bacterias luego ya lo podían echar al río pero todo lo que sobraban lo echan en un bidón y lo convierten en abono.
Luego hicimos un experimento de una nube:
1º Paso: Coger una botella de agua de 2 litros.
2º Paso: Echar dos dedos de agua caliente.
3º Paso: Coger una cerilla encenderla y meterla en la botella unos 2 segundos sacar la cerilla y cerrar rápidamente la botella.
4º Paso: Abrir la botella y ya está la nube.
Después hubo un recreo de 45 min.
Cuando volvimos hicimos el experimento de limpiar un poco el agua.
1º Paso: Echar en un colador de café carbón activo en otro la arena y en otro las piedras.
2º Paso: Echar el agua sucia y esperar a que caiga.
Posteriormente jugamos a LA RULETA DEL AGUA.
Con paneles sobre lo que hemos visto.
Después nos vinimos para el cole.
Al día siguiente fuimos de excursion a la E.T.A.P y E.D.A.R
Nos explicaron en la E.T.A.P el proceso en el que venía el agua de los lagos, embalses…
Pasaba por unos tubos hasta donde limpiaban el agua y luego donde echaban el cloro.
Tras un tratamiento todo llegaba a un lugar donde echaban burbujas de aire a presión y luego echaban un poco de cloro para que cuando vaya no coja bronce de las tuberías y para las casas.
En la E.D.A.R nos explicaron como el agua sucia que venía de las casas lo limpiaban en piscinas con bacterias luego ya lo podían echar al río pero todo lo que sobraban lo echan en un bidón y lo convierten en abono.
lunes, 11 de abril de 2011
ETAP Y EDAR
En la E.T.A.P. se potabiliza el agua para el consumo humano.
Proceso de potabilización:
1º.- Se coge agua del río para eliminarla la suciedad.
2º.- El agua se pasa a unas cámaras donde se echan unas sustancias para formar grumos pesados, de manera que se vayan al fondo, de forma que se puede retirar el agua por una parte y los grumos por otra.
3º.- El agua se pasa por unos filtros de arena, ya que como tiene poros, la suciedad más pequeña se queda en ella. Después del proceso se mete agua a presión durante un rato para limpiar la arena. (El agua utilizada vuelve al principio para ser reutilizada).
4º.- El agua se pasa por otros filtros, esta vez de carbón activo, porque tiene muchos más poros que la arena, de forma que si la arena no pudo atrapar alguna impureza, lo hará el carbón activo. (Estos filtros también son limpiados por agua a presión que después es reutilizada).
5º.- El agua ya está lista para beber, pero como el recorrido hasta nuestras casas es muy largo y hay muchas tuberías, se echa un poco de cloro por si acaso se pudiera mezclar con algunas bacterias no aptas para el consumo humano.
LA E.D.A.R.
En la E.D.A.R. se depuran las aguas residuales para poder devolverlas al río y que no contaminen a la vegetación y fauna del río.
PROCESO DE DEPURACIÓN:
1º.- El agua se mete en una cámara donde se quitan los residuos que se pueden ver cómo: neumáticos, plásticos…
2º.- El agua se pasa a otra cámara donde los residuos que no se ven y que más pesan caen al fondo de donde se retiran dejando el agua casi limpia.
3º.- El agua ya está casi limpia y solo falta el último proceso, en el que el agua se pasa a otra cámara, donde hay unas bacterias y unas turbinas. Las turbinas son para dar oxígeno a las bacterias, y las bacterias son para que se coman la suciedad que aún queda en el agua. Después de esto el agua ya es devuelta al río.
4º- Toda la suciedad que se saca del agua, se mete en otra cámara, donde hay otras bacterias que no necesitan oxígeno, que se comen todo y así fabrican un abono que luego se utiliza para cultivar cereal. La cámara tiene que estar a una temperatura de 37º C durante 20 días.
Proceso de potabilización:
1º.- Se coge agua del río para eliminarla la suciedad.
2º.- El agua se pasa a unas cámaras donde se echan unas sustancias para formar grumos pesados, de manera que se vayan al fondo, de forma que se puede retirar el agua por una parte y los grumos por otra.
3º.- El agua se pasa por unos filtros de arena, ya que como tiene poros, la suciedad más pequeña se queda en ella. Después del proceso se mete agua a presión durante un rato para limpiar la arena. (El agua utilizada vuelve al principio para ser reutilizada).
4º.- El agua se pasa por otros filtros, esta vez de carbón activo, porque tiene muchos más poros que la arena, de forma que si la arena no pudo atrapar alguna impureza, lo hará el carbón activo. (Estos filtros también son limpiados por agua a presión que después es reutilizada).
5º.- El agua ya está lista para beber, pero como el recorrido hasta nuestras casas es muy largo y hay muchas tuberías, se echa un poco de cloro por si acaso se pudiera mezclar con algunas bacterias no aptas para el consumo humano.
LA E.D.A.R.
En la E.D.A.R. se depuran las aguas residuales para poder devolverlas al río y que no contaminen a la vegetación y fauna del río.
PROCESO DE DEPURACIÓN:
1º.- El agua se mete en una cámara donde se quitan los residuos que se pueden ver cómo: neumáticos, plásticos…
2º.- El agua se pasa a otra cámara donde los residuos que no se ven y que más pesan caen al fondo de donde se retiran dejando el agua casi limpia.
3º.- El agua ya está casi limpia y solo falta el último proceso, en el que el agua se pasa a otra cámara, donde hay unas bacterias y unas turbinas. Las turbinas son para dar oxígeno a las bacterias, y las bacterias son para que se coman la suciedad que aún queda en el agua. Después de esto el agua ya es devuelta al río.
4º- Toda la suciedad que se saca del agua, se mete en otra cámara, donde hay otras bacterias que no necesitan oxígeno, que se comen todo y así fabrican un abono que luego se utiliza para cultivar cereal. La cámara tiene que estar a una temperatura de 37º C durante 20 días.
Vacaciones a New York
Erase una vez una niña llamada Patricia, era una niña rubia, pelo largo, y alta era muy soñadora .
Un día patricia se metió en internet y vio fotos de NEW YORK, entonces como la gusto tanto fue a hablar con sus padres y les pregunto si podían viajar a New York .Sus padres la dijeron que no se podían permitir tanto dinero para viajar hasta allí , entonces los padres la propusieron que trabajara en su propia casa ordenando la habitación , cuidando el jardín etc…
La niña acepto trabajar en la casa, sus padres la ofrecieron 10€ por cada habitación de la casa que dejara bien .La niña comenzó a trabajar en ese mismo momento, empezó por el jardín siguió por las habitaciones etc…
A final de mes la niña consiguió 50€, a Patricia la parecía poco porque para poder ir allí tenía que recaudar 100€ los padres al ver a la niña tan triste la subieron a 15 € la niña se puso muy contenta. Pasado 2 meses la niña recaudó 200€ Patricia entusiasmada por ir New York llamó a sus amigas Paula e Isabel a que fueran con ellas, ya que la sobraba dinero. Entonces a Patricia se la cumplieron todos sus sueños y se fue a New York con Paula e Isabel, todas disfrutaron mucho de todo lo que hicieron allí. Las niñas se compraron ropa etc..
Un día patricia se metió en internet y vio fotos de NEW YORK, entonces como la gusto tanto fue a hablar con sus padres y les pregunto si podían viajar a New York .Sus padres la dijeron que no se podían permitir tanto dinero para viajar hasta allí , entonces los padres la propusieron que trabajara en su propia casa ordenando la habitación , cuidando el jardín etc…
La niña acepto trabajar en la casa, sus padres la ofrecieron 10€ por cada habitación de la casa que dejara bien .La niña comenzó a trabajar en ese mismo momento, empezó por el jardín siguió por las habitaciones etc…
A final de mes la niña consiguió 50€, a Patricia la parecía poco porque para poder ir allí tenía que recaudar 100€ los padres al ver a la niña tan triste la subieron a 15 € la niña se puso muy contenta. Pasado 2 meses la niña recaudó 200€ Patricia entusiasmada por ir New York llamó a sus amigas Paula e Isabel a que fueran con ellas, ya que la sobraba dinero. Entonces a Patricia se la cumplieron todos sus sueños y se fue a New York con Paula e Isabel, todas disfrutaron mucho de todo lo que hicieron allí. Las niñas se compraron ropa etc..
sábado, 9 de abril de 2011
miércoles, 6 de abril de 2011
EL ALCE Y EL ZORRO
Un día en el campo se encontraron un alce y un zorro que estaban un poco enfadados con sus patas. El zorro porque al tener las patas tan pequeñas no imponía nada y entonces los perros le perseguían cuando iba a robar gallinas. El alce estaba enfadado porque con sus enormes patas cuando andaba por el bosque iba chocando su cornamenta con las ramas de los árboles.
Entonces, llegaron a un acuerdo: se cambiarían las patas. Así pensaron que solucionarían sus problemas: al zorro ya no le perseguirían al robar gallinas, porque con sus nuevas patas impondría más y el alce ya no se chocaría con las ramas bajas, porque con sus nuevas patas iría más bajo.
Los dos estaban muy contentos, pero el problema vino luego.
Cuando el zorro intentaba robar gallinas hacía demasiado ruido con las pezuñas y no solo despertaba a los perros si no que también al granjero. Y el alce, cuando quería comer las hojas de los árboles no llegaba porque sus nuevas patas no le permitían llegar. Entonces, se volvieron a juntar y a cambiar las patas y prometieron no volver a quejarse nunca más.
Entonces, llegaron a un acuerdo: se cambiarían las patas. Así pensaron que solucionarían sus problemas: al zorro ya no le perseguirían al robar gallinas, porque con sus nuevas patas impondría más y el alce ya no se chocaría con las ramas bajas, porque con sus nuevas patas iría más bajo.
Los dos estaban muy contentos, pero el problema vino luego.
Cuando el zorro intentaba robar gallinas hacía demasiado ruido con las pezuñas y no solo despertaba a los perros si no que también al granjero. Y el alce, cuando quería comer las hojas de los árboles no llegaba porque sus nuevas patas no le permitían llegar. Entonces, se volvieron a juntar y a cambiar las patas y prometieron no volver a quejarse nunca más.
martes, 5 de abril de 2011
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